愛(ài)和父母談條件的孩子往往都有個(gè)也喜歡“威脅利誘”（美其名叫做“賞罰分明”）來(lái)管教孩子的父母：“你趕快吃完這碗飯，我就給你吃兩個(gè)果凍（或是多給你一張貼紙）！”、“你再不去洗澡，我就要記你兩個(gè)叉叉了！”

　　孩子于是很快就學(xué)會(huì)“以其人之道、還治其人之身”，進(jìn)而要求父母：“如果我吃飯前就把功課寫(xiě)完，那你就要讓我多玩半小時(shí)電腦！”、“你讓我星期六和同學(xué)出去玩，我星期天就會(huì)把房間都收拾好！”，然而吃飯、洗澡、寫(xiě)功課、整理內(nèi)務(wù)，不都是孩子份內(nèi)該做的事嗎？

　　父母想用條件來(lái)威逼或做為誘餌，讓孩子承擔(dān)起責(zé)任、做出正確的行為，但孩子也會(huì)用條件來(lái)卸責(zé)（你不給我，我就不做！），或是藉以達(dá)到自己的目的（我如果……你就要……），其結(jié)果就是親子雙方計(jì)較來(lái)、計(jì)較去的互爭(zhēng)權(quán)力——在這個(gè)家里，誰(shuí)說(shuō)的才算？最終父母只會(huì)教養(yǎng)出一個(gè)工于（利益）計(jì)算、只講權(quán)力不盡義務(wù)的孩子。

　　所以父母不喜歡孩子總是和自己談條件，那么自己首先就不要做個(gè)“條件交換”的爸媽，如果孩子要跟你討價(jià)還價(jià)，直接告訴他：“對(duì)不起！親愛(ài)的，不行就是不行！”或者：“這是你自己的事，要不要做？要怎么做？都是你的選擇，因?yàn)槭悄阋コ袚?dān)。”然后就閉起嘴巴不要再說(shuō)了。

　　因?yàn)楹⒆右龌虿蛔?，都自有行為結(jié)果會(huì)讓他習(xí)得教訓(xùn)：飯吃的太少，等下就會(huì)餓、太晚洗澡，睡前的自由活動(dòng)就沒(méi)了、功課不寫(xiě)，明天就會(huì)被老師處罰、房間不收拾，東西就會(huì)找不到...這些后果，絕對(duì)比父母的威脅利誘（外力控制）更能促使孩子主動(dòng)就會(huì)去修正，或約束自己的行為了。