本報訊 （通訊員 王佳姝鈺 汪定環(huán)）近年來，鎮(zhèn)安縣教體局緊緊抓住立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握新時代督導(dǎo)體制機(jī)制改革總體要求，狠抓隊伍建設(shè)，規(guī)范督導(dǎo)流程，強(qiáng)化結(jié)果運用，以高水平督導(dǎo)推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
　　狠抓隊伍建設(shè)，提升“硬功夫”。為了保證督學(xué)隊伍的質(zhì)量，鎮(zhèn)安縣教體局始終把建設(shè)一支高水平、專業(yè)化、適應(yīng)教育督導(dǎo)工作新形勢的督學(xué)隊伍作為首要任務(wù)，規(guī)范責(zé)任督學(xué)聘任、培訓(xùn)和考核。聘請具有豐富教育管理經(jīng)驗的校園長和教育科研人員為督學(xué)，充實壯大督學(xué)隊伍，為學(xué)校規(guī)范發(fā)展提供監(jiān)督、指導(dǎo)、服務(wù)。選聘了67名熱愛教育事業(yè)、教育理念新、工作能力強(qiáng)的專兼職督學(xué)，在149所中小學(xué)幼兒園實行掛牌督導(dǎo)，全面實現(xiàn)了“縣、鎮(zhèn)、?！比壎綄W(xué)網(wǎng)格體系。創(chuàng)辦《鎮(zhèn)安教育督導(dǎo)》?？平榻逃叻ㄒ?guī)及創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，交流先進(jìn)經(jīng)驗及典型做法，分享工作動態(tài)及督導(dǎo)案例，探索教育督導(dǎo)更好地服務(wù)教育發(fā)展的新路徑。強(qiáng)化對責(zé)任督學(xué)工作考核，側(cè)重從督學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)紀(jì)律、履行職責(zé)、績效評價、工作實績等方面進(jìn)行考評，將考評結(jié)果作為工作經(jīng)費發(fā)放、評先評優(yōu)的主要依據(jù)。
　　做實督導(dǎo)過程，打好“運動戰(zhàn)”。鎮(zhèn)安縣教體局根據(jù)教育規(guī)律和階段性特點，科學(xué)設(shè)定月督導(dǎo)主題，內(nèi)容涵蓋開學(xué)工作、課程開設(shè)、教學(xué)管理規(guī)范、傳染病防控、“雙減”及“五項管理”、校園安全及心理健康教育等校園管理及教育教學(xué)的各個方面。每月利用1～2天時間，進(jìn)入校園巡視、隨機(jī)聽課、查閱資料、座談走訪，全方位檢查指導(dǎo)學(xué)校各項工作。督導(dǎo)結(jié)束后，列出問題清單，提出整改建議，并適時進(jìn)行“回頭看”，督促、指導(dǎo)學(xué)校限期整改到位。除按規(guī)定每月定期深入責(zé)任學(xué)校開展月主題督導(dǎo)工作外，對于群眾反映強(qiáng)烈問題，如食品安全及膳食管理、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、招生、收費等問題，采用“四不兩直”方式，不定時、不定校，明察暗訪掌握真實情況。
　　強(qiáng)化結(jié)果運用，用好“撒手锏”。鎮(zhèn)安縣始終堅持“督”與“導(dǎo)”并重，每一次督導(dǎo)結(jié)束后，責(zé)任督學(xué)會及時填寫《督導(dǎo)情況記錄單》，對學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢特長、存在突出問題及改進(jìn)建議，形成書面督導(dǎo)意見。下發(fā)《存在問題整改通知單》，限期整改到位。60日內(nèi)進(jìn)行回訪督導(dǎo)，對問題整改情況進(jìn)行核實。同時，鎮(zhèn)安縣教體局在對學(xué)校進(jìn)行綜合督導(dǎo)、專項督導(dǎo)和年度考核時，對問題整改情況進(jìn)行復(fù)核，形成督導(dǎo)閉環(huán)。近年來，鎮(zhèn)安縣逐步加大對督導(dǎo)結(jié)果的運用，將問題整改情況作為對學(xué)校和校園長年度考核的重要依據(jù)，并逐步加大考核權(quán)重。用教育督導(dǎo)的“鐵齒銅牙”緊緊咬住督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題，對問題整改不積極、推諉扯皮的單位和相關(guān)負(fù)責(zé)人，依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》進(jìn)行問責(zé)。