本網訊(周鵬華 劉占良)本期開學初，地處蟒嶺深山的丹鳳縣蔡川鎮(zhèn)九年制學校九一班舉行了一場特殊的“新官上任動員會”。會上，班主任楊勇熱情洋溢地給大家講解了班級管理的新方法，希望每個同學都能體會一下當班干部的滋味。接著同學們共同推選出班長袁楠亮相，組閣了學習、宣傳、衛(wèi)生、勞動等委員，任期兩周的班委會正式成立。

　　蔡川鎮(zhèn)九年制學校九一班的同學們無論成績好壞，人人都有資格當班長。這個學期一開始，這個班就開始試點實行“輪流當班長”的制度，任期兩周。

　　一段時間過去，孩子們“士氣高昂”，紀律、學習都明顯進步了。“我當上班長啦！”成為同學們最興奮的事情。班主任楊勇老師對以前的“班長終身制”印象深刻，他認為，這會使其他同學得不到良好的鍛煉機會。當上班長的同學，負責帶領同學們讀書、監(jiān)督同學們的紀律、衛(wèi)生、勞動；寫字較好的同學，還有機會上黑板代老師板書抄題；一些觀察能力特別強的同學則有機會像老師那樣，教同學們學習字詞。同學們無一例外地盼望：“下周最好到我當班長！”該班蔡洼村袁楠的家長則發(fā)現(xiàn)，孩子“意外”地當上班長后，平時老也改不掉的毛病，一下子減少了！

　　事實證明，在當今素質教育下，“輪流當班干部”，可以激發(fā)孩子的自尊心和自信心，增強他們的責任感和榮譽感，增強自我約束意識，有助于他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣。另外，孩子在當班干部的過程中培養(yǎng)了組織、管理能力，知道組織管理其實不是什么神秘的事情，自己也完全可以做到，這對他們將來走向社會也大有好處。另外，一些差生在當班干部的過程中得到平等的展現(xiàn)自我的“待遇”，從而轉變了學習態(tài)度。試點實施該項措施的目的是讓每一位同學都有鍛煉的機會，同時也借以增強同學們的集體榮譽感。擬試點成功后，下學期將向全校高年級推廣。