“生物醫(yī)學(xué)工程是典型的理、工、醫(yī)相結(jié)合的交叉學(xué)科，也是我們學(xué)院重點發(fā)展的學(xué)科之一。它主要學(xué)習(xí)如何運用生物或化學(xué)理論解決醫(yī)學(xué)問題，為疾病預(yù)防、診斷、治療等提供新技術(shù)手段?！苯?，海南大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院（以下簡稱“生醫(yī)工學(xué)院”）院長李鵬程告訴記者。

近年來，生醫(yī)工學(xué)院引進科研人才、組建研究團隊、改革育人模式，不僅為海南大學(xué)促進產(chǎn)學(xué)研融合創(chuàng)新樹立了典范，還為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供了有力支撐。

引進高水平人才組建研究團隊

生醫(yī)工學(xué)院成立四年來，不斷拓展學(xué)科領(lǐng)域、深化學(xué)科交叉，開展重大課題研究及關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。學(xué)院14支科研團隊面向國際科學(xué)前沿開展一系列探索，高水平研究成果不斷涌現(xiàn)。

2020年底，青年學(xué)者殷明入職生醫(yī)工學(xué)院。此后，他迅速組建了“腦機芯片神經(jīng)工程”團隊，帶領(lǐng)團隊成功申報10多項國家級和省部級重大課題，發(fā)表10余篇高水平論文，并申請了10項專利。

“生醫(yī)工學(xué)院的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃與我的專業(yè)高度契合。這里不僅科研條件優(yōu)越，還有完善的人才政策，為我解除了許多后顧之憂。”殷明說。

學(xué)院積極實施招才引智政策，吸引了眾多優(yōu)秀科研人才。在生醫(yī)工學(xué)院，除了殷明團隊外，還有許多團隊取得了優(yōu)異成績。比如，周非凡教授團隊在利用光療改善阿爾茨海默病方面取得了新進展；柔性電子材料與器件團隊則專注于二甲基硅氧烷的研究，利用微流控技術(shù)，形成了創(chuàng)新的紡絲策略。

生醫(yī)工學(xué)院黨總支書記張云竹對記者說：“生醫(yī)工學(xué)院以科研團隊為主體，穩(wěn)步推進‘有組織的科研’，以團隊重大項目以及重點科研工作為發(fā)展重心，促進青年科技人才快速成長?！?/p>

探索完全學(xué)分制與書院制改革

近年來，生醫(yī)工學(xué)院積極探索完全學(xué)分制與書院制育人模式，形成了諸多實踐經(jīng)驗與成果，顯著提升協(xié)同育人質(zhì)效。

生醫(yī)工學(xué)院2024級碩士研究生張鴻和2024級博士研究生黃港華分別是完全學(xué)分制與書院制改革的受益者。張鴻告訴記者：“學(xué)校推出的完全學(xué)分制改革讓我有了更多的時間專注于自己感興趣的領(lǐng)域?！秉S港華則表示，書院匯集了不同專業(yè)方向的學(xué)生，通過書院舉辦的各類活動，拓展了他們的知識面。

此外，為了更好地推進完全學(xué)分制與書院制改革，學(xué)院在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)及電子工程等多個領(lǐng)域都配備了專職導(dǎo)師。這種多元化的師資結(jié)構(gòu)不僅使學(xué)生能夠跨學(xué)科選課，還促進教師在不同的課題組之間進行合作與交流。

“在書院、學(xué)院導(dǎo)師團隊支持下，我的科研成果轉(zhuǎn)化能力不斷提升?！鄙t(yī)工學(xué)院博士研究生李云飛告訴記者，他設(shè)計的項目獲得海南省內(nèi)某科技創(chuàng)新大賽獎項。之后，李云飛注冊成立了公司，并在導(dǎo)師的幫助下，協(xié)調(diào)資金投入研發(fā)。目前，他們圍繞獲獎項目研發(fā)出六代產(chǎn)品，將很快投放于市場。

截至目前，學(xué)院培養(yǎng)的2024屆本科生畢業(yè)率為100%，升學(xué)率為52.27%。這一成績在海南大學(xué)名列前茅。

（記者 王祝華 實習(xí)生 楊 婕）