立德樹人是高校的根本任務(wù)，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！备咝＾k好思政課，需要在教學(xué)方式上堅(jiān)持守正創(chuàng)新，著力增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，助力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

強(qiáng)化問題導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，及時更新教學(xué)內(nèi)容”。高校思政課創(chuàng)新需要強(qiáng)化問題導(dǎo)向，聚焦時代問題，多瞄準(zhǔn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注點(diǎn)、思想困惑點(diǎn)、理論渴求點(diǎn)、內(nèi)心需求點(diǎn)及時更新教學(xué)內(nèi)容，多從提出問題并回答問題的思路確定思政課程主題、設(shè)計(jì)教學(xué)方式，更好激發(fā)學(xué)生的興趣。以政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)為例，在一些方面人工智能正在代替腦力勞動進(jìn)行創(chuàng)造和生產(chǎn)，該如何運(yùn)用勞動價(jià)值論分析這些新現(xiàn)象？要通過主動挖掘新問題、探索回答新問題，更好展現(xiàn)馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到馬克思主義是觀察世界、分析問題的有力思想武器，引導(dǎo)學(xué)生更加自覺地把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法運(yùn)用到看待事物、解決問題的過程中。

善用案例教學(xué)。學(xué)習(xí)理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理。高校辦好思政課，首先要引導(dǎo)學(xué)生研讀經(jīng)典，認(rèn)真學(xué)習(xí)原著原文，打好馬克思主義理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)案例教學(xué)，善于運(yùn)用豐富的中國案例闡釋馬克思主義基本原理如何運(yùn)用于中國實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入理解堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是馬克思主義中國化時代化的根本途徑。要依據(jù)“兩個結(jié)合”的科學(xué)內(nèi)涵選擇案例，拓展案例來源，深入挖掘我們黨為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗并取得輝煌成就的偉大歷程和中華文明五千多年綿延不絕的大歷史，把其中具有說服力、感染力、吸引力的素材凝練為闡釋黨的創(chuàng)新理論真理力量和實(shí)踐偉力的生動課程案例，讓學(xué)生產(chǎn)生共情共鳴共振。

結(jié)合社會實(shí)踐。習(xí)近平總書記指出：“必須堅(jiān)持在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理、發(fā)展真理，用實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)真理、檢驗(yàn)真理。”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。高校辦好思政課，要注重讓學(xué)生通過社會實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論，增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同?？梢越M織學(xué)生開展調(diào)查研究，讓學(xué)生既能在課堂上學(xué)經(jīng)典、知理論，更能通過調(diào)查研究來運(yùn)用理論，感悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐偉力。思政課和社會實(shí)踐大課堂結(jié)合起來，就能更接地氣、更有生氣，思政教育就更能入耳、入腦、入心。要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，比如鼓勵思政教師組織學(xué)生開展主題鮮明、簡便易行的走訪參觀、問卷訪談等調(diào)研實(shí)踐活動，把聯(lián)系實(shí)踐、深入現(xiàn)實(shí)、促進(jìn)知行合一貫穿教學(xué)全過程，讓思政課更加可感、可知、生動、鮮活。

（作者單位：浙江大學(xué)）

《 人民日報(bào) 》（ 2024年02月21日 09 版）