人民網北京9月28日電 （記者孫競）在教育信息化2.0時代的大背景下，當前教育信息化和區(qū)域智慧教育發(fā)展現(xiàn)狀如何？如何推動區(qū)域教育高質量發(fā)展？25日，由數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心、北京師范大學教育學部慕課中心主辦的“互聯(lián)網+”賦能區(qū)域教育新基建創(chuàng)新應用研討會暨公益行動啟動儀式在北京中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心舉辦。

教育部科學技術與信息化司教育信息化與網絡安全處處長任昌山在發(fā)言中表示，推行新型基礎設施建設，要以信息化為主導，堅持技術迭代、軟硬兼?zhèn)?、平臺聚力、價值賦能的原則，聚焦信息網絡、智慧校園、創(chuàng)新應用、可信安全等方面加快教育新基建、服務新需求，進一步促進線上線下教育融合發(fā)展，推動教育的數字轉型智能升級和融合創(chuàng)新。

國家教育咨詢委員會秘書長張力指出，要落實立德樹人，就一定要把握好學生發(fā)展核心素養(yǎng)要求、教育高質量標準、課程教材開發(fā)使用、教育教學實訓實踐、過程/結果督導檢測評價等五方面的關鍵環(huán)節(jié)。這些關鍵環(huán)節(jié)勢必需要教育信息化的助力。

中央電化教育館原館長、華中師范大學特聘教授王珠珠認為，智慧教育發(fā)展面臨的關鍵問題是技術與人的關系、區(qū)域發(fā)展與學校發(fā)展的關系、學生個人終端使用與網絡學習空間的關系、教學模式改革與學習空間擴展的關系、數據獲取呈現(xiàn)與使用的關系、技術應用與技術倫理的關系。她提醒教育工作者要科學地解決這些問題，避免走彎路。

“根據當下技術的發(fā)展進程，可以看到全聯(lián)接、全感知、全智能這樣一種技術愿景將賦能學校的新發(fā)展，智慧校園的建構正在加速推進?！北本煼洞髮W教育學部慕課發(fā)展中心主任、數字學習與教育公共服務教育部工程研究中心副主任李玉順談到，“從基礎設施到平臺環(huán)境、業(yè)務系統(tǒng)，再到整合性的數據匯聚、融通，新技術都在為微觀的精準教學、中觀的學校治理、宏觀區(qū)域的教育生態(tài)賦能。這樣一種力量正帶給我們一個全新的教育發(fā)展智能化趨勢。”

中關村互聯(lián)網教育創(chuàng)新中心主任楊丹談道：“教育新基建將是信息化時代教育變革的牽引力量，將改善教育信息化的生態(tài)系統(tǒng)，搭建高質量教育支撐體系的‘數字底座’。未來，以5G、云計算、人工智能、大數據、物聯(lián)網等教育新基建會進一步重構學校內外的教育生態(tài)系統(tǒng)，開啟智慧教育的新階段。”