原標(biāo)題：全國(guó)技能大賽：不僅是競(jìng)技場(chǎng)還是“風(fēng)向標(biāo)”

　　第二屆職業(yè)技能大賽選手正在進(jìn)行木工項(xiàng)目比賽。新華社記者 趙子碩攝

　　第二屆全國(guó)技能大賽近日在天津閉幕。與首屆大賽相比，本屆大賽增加了20個(gè)新職業(yè)和數(shù)字技術(shù)技能類賽項(xiàng)，包括人工智能訓(xùn)練、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、全媒體運(yùn)營(yíng)、服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)等。

　　在閉幕式上完成頒獎(jiǎng)的109個(gè)比賽項(xiàng)目中，近四成屬于先進(jìn)制造業(yè)項(xiàng)目，近三成屬于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。

　　全國(guó)技能大賽的參賽選手，既有企業(yè)生產(chǎn)一線的工人，也有來(lái)自技工院校、職業(yè)院校的師生。技能大賽不僅是職業(yè)教育從業(yè)者施展拳腳的平臺(tái)，更折射出了職業(yè)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。

　　新賽項(xiàng)為專業(yè)建設(shè)指引方向

　　第二屆全國(guó)技能大賽新設(shè)有增材制造設(shè)備操作項(xiàng)目，增材制造就是人們常說(shuō)的3D打印。3D打印技術(shù)在模具制造、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域應(yīng)用很廣，近年來(lái)還加入到一些產(chǎn)品的直接生產(chǎn)當(dāng)中。

　　來(lái)自湖北代表團(tuán)的王龍是該項(xiàng)賽事的金牌獲得者，王龍畢業(yè)于武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)，畢業(yè)后在高新技術(shù)企業(yè)工作過(guò)一段時(shí)間。

　　增材制造設(shè)備操作項(xiàng)目分為三維數(shù)據(jù)采集與建模、零件缺陷修復(fù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品3D打印與后處理、零件三維數(shù)字化檢測(cè)等5個(gè)模塊。

　　王龍表示，此次比賽任務(wù)量大、難度高、考核面廣，不僅考驗(yàn)理論知識(shí)，還考驗(yàn)對(duì)多種增材制造設(shè)備的操作能力以及應(yīng)對(duì)設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)突發(fā)情況的能力。在備賽過(guò)程中，他每天早上8點(diǎn)就前往實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行訓(xùn)練，直到晚上10點(diǎn)才離開(kāi)。

　　3D打印這項(xiàng)頗受關(guān)注的前沿技術(shù)，正在走進(jìn)越來(lái)越多的課堂之中，成為職業(yè)院校的新專業(yè)。目前，王龍已經(jīng)回到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院出任教師。憑借在業(yè)界和大賽中積累的經(jīng)驗(yàn)，他可以把這項(xiàng)技術(shù)更好地傳授給學(xué)生。

　　比機(jī)器龐大許多倍的建筑無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)體模型的3D打印，但是可以在計(jì)算機(jī)軟件當(dāng)中完成建?！，F(xiàn)代建筑正朝著數(shù)字化、信息化以及智能化方向轉(zhuǎn)型升級(jí)，數(shù)字建造成為相關(guān)從業(yè)者必須掌握的新興技能。

　　本屆大賽中，浙江建設(shè)技師學(xué)院的王浩獲得了數(shù)字建造項(xiàng)目銅牌。據(jù)了解，以大賽備戰(zhàn)為契機(jī)，以適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展為目標(biāo)，浙江建設(shè)技師學(xué)院以數(shù)字建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院為平臺(tái)，開(kāi)設(shè)數(shù)字建造、無(wú)人機(jī)測(cè)繪、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等專業(yè)，構(gòu)建了與建筑全產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接的“數(shù)字建筑與智能建筑”專業(yè)群。

　　天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院承擔(dān)了數(shù)字建造（世賽）、建筑信息模型技術(shù)（國(guó)賽）兩個(gè)新賽項(xiàng)的參賽選手集訓(xùn)工作和技術(shù)服務(wù)保障工作。

　　天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)劉婕介紹，數(shù)字建造項(xiàng)目主要考核選手們通過(guò)建筑信息模型技術(shù)創(chuàng)建建筑的三維數(shù)字模型的能力，以及管理項(xiàng)目各項(xiàng)性能參數(shù)的技能水平。簡(jiǎn)單地講，就是考察選手們?nèi)婕山ㄔ旒寄芎途?xì)管控?cái)?shù)字建筑的能力。這些能力要求為未來(lái)專業(yè)建設(shè)指明了方向。

　　大賽為職業(yè)院校發(fā)展提供動(dòng)能

　　貴州交通技師學(xué)院成立于2012年，是一所年輕的職業(yè)院校。貴州交通技師學(xué)院院長(zhǎng)陳文均表示，學(xué)校成立時(shí)間晚，基礎(chǔ)弱，但是發(fā)展速度快，這與學(xué)校在技能人才工作上付出的努力密不可分，而技能大賽為學(xué)校提供了很好的平臺(tái)。

　　技能大賽為學(xué)校提供了現(xiàn)成的人才資源庫(kù)。學(xué)校依托貴州人才博覽會(huì)，優(yōu)化入職程序，大力引進(jìn)參加世賽、國(guó)賽的優(yōu)秀選手。比賽讓人才嶄露頭角，也方便了院校的人才引進(jìn)。

　　學(xué)校不僅能通過(guò)大賽引進(jìn)人才，還能通過(guò)大賽培養(yǎng)人才。學(xué)校全力支持青年教師參加技能大賽，依托技能大賽平臺(tái)，提升技能水平，幫助教師快速成長(zhǎng)為技能精英、技術(shù)能手、教學(xué)骨干、教學(xué)名師。

　　“一大批青年教師通過(guò)技能大賽，完成了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論知識(shí)得到豐富，實(shí)踐能力得到提升。許多老師還通過(guò)大賽破格申報(bào)職稱，率先實(shí)現(xiàn)十年完成初級(jí)到正高級(jí)的跨越式發(fā)展。”陳文均告訴記者。

　　此外，技能大賽還為學(xué)?！按蛄藦V告”。在大賽上屢創(chuàng)佳績(jī)之后，貴州交通技師學(xué)院的名聲響亮了起來(lái)，招生宣傳壓力大大降低。目前，學(xué)校年招生計(jì)劃已達(dá)到2300人，在校生數(shù)量已突破7500人。

　　“在技能大賽的引領(lǐng)下，我院在短短十年時(shí)間實(shí)現(xiàn)辦學(xué)聲譽(yù)整體提升，獲得了大量榮譽(yù)稱號(hào)，成為貴州技工院校的標(biāo)桿?？梢哉f(shuō)，我們走出了一條‘抓大賽、聚人才、促發(fā)展’的跨越式發(fā)展之路。”陳文均說(shuō)。

　　把世賽標(biāo)準(zhǔn)融入日常教學(xué)

　　浙江建設(shè)技師學(xué)院在全國(guó)技能大賽和世界技能大賽當(dāng)中“久經(jīng)戰(zhàn)陣”，在世界技能大賽當(dāng)中，該校參賽者累計(jì)獲得了2金1銀1優(yōu)勝的成績(jī)，在第一屆全國(guó)職業(yè)技能大賽中，他們?nèi)〉昧?金3銀2銅2優(yōu)勝的成績(jī)。浙江建設(shè)技師學(xué)院黨委書(shū)記徐永良認(rèn)為，技能大賽帶給職業(yè)教育的寶貴財(cái)富之一就是人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的建立與提升。

　　在具體的教學(xué)活動(dòng)中，該校把世賽的標(biāo)準(zhǔn)融入日常教學(xué)，從課程標(biāo)準(zhǔn)到教學(xué)要求全面對(duì)標(biāo)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，培養(yǎng)了18位全國(guó)技術(shù)能手，11人入選“浙江工匠”培養(yǎng)項(xiàng)目。

　　“我們通過(guò)世賽學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，與此同時(shí)，我們不斷探索和改進(jìn)相應(yīng)的工藝技術(shù)、新操作工具，先后取得創(chuàng)新成果20多項(xiàng)。我們創(chuàng)新的瓷磚框架貼法，在世賽上已被70%以上的國(guó)家采用?！?徐永良舉例說(shuō)。

　　徐永良強(qiáng)調(diào)，大賽轉(zhuǎn)化出的成果并不只讓單個(gè)學(xué)校受益?！拔覀?cè)谧龊檬蕾惣夹g(shù)研究的同時(shí)，還持續(xù)做好世賽技術(shù)推廣和師資培訓(xùn)工作，將大賽轉(zhuǎn)化成果與兄弟院校共享。同時(shí)，我們還承辦世賽項(xiàng)目的全國(guó)選拔賽、行業(yè)類大賽、省選拔賽等各項(xiàng)賽事，讓頂級(jí)賽事轉(zhuǎn)化出的成果和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)開(kāi)放共享?！?徐永良說(shuō)。浙江建設(shè)技師學(xué)院先后為全國(guó)27個(gè)省市培訓(xùn)教練和選手118人次，選派20多位教師為全國(guó)10個(gè)省市的技能大賽擔(dān)任裁判長(zhǎng)和裁判工作。學(xué)校還牽頭組建了浙江省建設(shè)技工教育集團(tuán)，打造了師資隊(duì)伍、培養(yǎng)方案、教改成果等8大共享平臺(tái)。